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初一语文一对一个性化辅导课程
初一语文一对一个性化辅导课程
课程设置:个性化定制
适用范围:人教版 初一 语文
课程特色:量身定制辅导方案,名师6对1服务,稳定提分
课程定位:初一同步语文辅导
详细说明:

教材目录(上半年)

第一单元

1、*在山的那边(王新)    

2、走一步,再走一步(莫顿•亨特)

3、生命,生命(杏林子)        4、紫藤萝瀑布(宗璞)

5、童趣(沈复)   

第二单元

6、理想(流沙河)            7、*短文两篇 

8、人生寓言(节选

9、*我的信念(玛丽•居里) 10、《论语》十则   

第三单元

11、春(朱自清)            12、济南的冬天(老舍)

13、*山中访友(李汉荣)

14、*秋天(何其芳)

15、古代诗歌五首 

第四单元

16、化石吟(张锋)            17、看云识天气

18、*绿色蝈蝈(法布尔) 19、*月亮上的足迹(朱长超)

20、*山市(蒲松龄)   

第五单元

21、风筝(鲁迅)            22、羚羊木雕(张之路)

23、*散步(莫怀戚)

24、*诗两首 

25、《世说新语》两则

第六单元

26、皇帝的新装(安徒生)   27、郭沫若诗两首

28、*女娲造人(袁珂) 29、*盲孩子和他的影子(金波)

30、*寓言四则

教材目录(下半年)

第一单元

1、从百草园到三味书屋(鲁迅)     

2、爸爸的花儿落了(林海音)

3、*丑小鸭(安徒生)          

4、诗两首 

5、伤仲永(王安石)

第二单元

6、*黄河颂(光未然)         

7、最后一课(都德)

8、*艰难的国运与雄健的国民(李大钊) 

9、*土地的誓言(端木蕻良)

10、木兰诗

第三单元

11、邓稼先(杨振宁)         

12、闻一多先生的说和做(臧克家)

13、*音乐巨人贝多芬(何为)     

14、*福楼拜家的星期天(莫泊桑)

15、*孙权劝学《资治通鉴》

第四单元

16、社戏(鲁迅)           

17、安塞腰鼓(刘成章)

18、*竹影(丰子恺)

19、*观舞记(冰心)

20、口技(林嗣环)

第五单元

21、伟大的悲剧(茨威格)       

22、荒岛余生(笛福)

23、*登上地球之巅(郭超人)

24、*真正的英雄(里根)

25、短文两篇 

第六单元

26、珍珠鸟(冯骥才)

27、斑羚飞渡(沈石溪)

28、*华南虎(牛汉)

29、*马(布封)

30、*狼(蒲松龄)

 

课程大纲

课程辅导知识点



知识模块

权重

考点

知识点

难度

积累与运用

13%—15%

识记现代汉语普通话常用字的字音

多音字

形声字

形近字

惯性误读字

识记并正确工整书写现代汉语常用规范汉字

形似字

同音字

形声字

应用中的易混字

正确使用词语(实词、虚词)

正确使用名词

★★

正确使用动词

正确使用形容词

正确使用数词

正确使用量词

正确使用代词

正确使用关联词

正确使用介词

正确使用副词

正确使用词语(熟语)

理解熟语在具体语境中的意义

★★★

根据语境正确辨析熟语

根据语境正确使用熟语

辨析并修改病句

语序不当

★★★

搭配不当

成分残缺

成分赘余

结构混乱

表意不明

不合逻辑

仿用句式

命题式仿写

★★★

补写式仿写

对联式仿写

开放式仿写

正确运用常见的修辞手法

正确运用比喻修辞

★★★

正确运用拟人修辞

正确运用反复修辞

正确运用对偶修辞

正确运用排比修辞

正确运用设问修辞

正确使用反问修辞

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

对所给的语段进行判断、修改

★★★★

根据提供的情景和要求,拟一段话

衔接题

选择关联词语填空题

选实词填空题

拟写广告语

拟写节目串联词

拟写海报

名著阅读

阅读作品的基本内容

★★★★

分析作品的主要情节

分析作品的主要人物形象

综合性学习

5%

语文综合运用能力

搜集筛选并提取整合各类材料的活动方案

★★★★

确定活动主题,制定并完成简单的活动方案

从不同的角度和层面发掘材料的深层含义

对具体社会现象或语言材料提出自己的看法。

完整、清晰、顺畅地表达自己的思考和判断。

议论文文本阅读

10%

观点类论文

理解文中重要词语的含义

★★★

理解文中重要句子的含义

论点、论据、论证的辨析、判断、提取、归纳。

分析文章论证过程,把握文章思路

说明文文本阅读

10%

阅读科普文章(自然科学,社会科学)

筛选和提炼信息,概括文章或者段落的内容,明确说明对象和事物特征。

★★★

分析说明文语言特色

把握文章结构,判断分析说明顺序或说明结构

分析文本的文体特征

判断分析说明方法及其作用

记叙文文本阅读

15%

散文、小说等文学体裁阅读

分析作品结构

★★★

概括作品主题

分析作品体裁的基本特征

分析作品主要表现手法

体会重要语句的丰富含义

★★★★

品味精彩语句的表现力

欣赏作品的形象

赏析作品的内涵

领悟作品的艺术魅力

对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价

对作品进行综合赏析

探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神

★★★★★

对作品进行个性化阅读和有创意的解读

从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴

文言文阅读

10%

理解常见实词在文中的含义(120个实词)

古今异义

★★

一词多义

名词用作动词

形容词用作动词

动词用作名词

形容词用作名词

名词活用为状语

意动用法

使动用法

通假字

理解常见文言虚词在文中的意义和用法

理解“而”在文言文中的意义和用法

★★★

理解“乃”在文言文中的意义和用法

理解“其”在文言文中的意义和用法

理解“且”在文言文中的意义和用法

理解“所”在文言文中的意义和用法

理解“为”在文言文中的意义和用法

理解“也”在文言文中的意义和用法

理解“以”在文言文中的意义和用法

理解“因”在文言文中的意义和用法

理解“于”在文言文中的意义和用法

理解“与”在文言文中的意义和用法

理解“则”在文言文中的意义和用法

理解“者”在文言文中的意义和用法

理解“之”在文言文中的意义和用法

理解与现代汉语不同的句式

判断句的判断、理解与翻译

★★

被动句的判断、理解与翻译

定语后置句的判断、理解与翻译

宾语前置句的判断、理解与翻译

状语后置句的判断、理解与翻译

主谓倒装句的判断、理解与翻译

省略句的判断、理解与翻译

理解并翻译文中的句子

准确把握字句在文段中的正确的意义

★★★

将所提供的文言句子译为规范的现代汉语

掌握文言句子翻译的信、达、雅三条原则

掌握翻译的基本方法

筛选文中的信息

能够识别和区分不同信息

★★

对有关信息材料进行辨别、筛选并提取组合

对文章的内容进行分析和归类

师资介绍
个性化六步走

NO.1基础知识、学习方法、学习习惯、学习心态、在读学校教学水平等综合分析
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NO.3充分挖掘考生潜能,预测增分趋势
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NO.6学习管理师全程监督指导,及时反馈随时修订辅导方案,保证效果

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